Im Bildungsbereich ist Invesis bereits so lange im Bau, in der Sanierung und Instandhaltung von Schulen tätig, dass das Unternehmen mittlerweile zu den Besten seiner Zunft zählt. Seit über 20 Jahren realisiert das Unternehmen hochwertige Schulprojekte im Rahmen öffentlich-privater Partnerschaften (ÖPP), angefangen mit dem 52 Mio. € teuren „Dalkeith Schools Community Campus“, der vier Schulen umfasst und für den im Juli 2002 der Finanzabschluss erfolgte.
Seitdem ist das Bildungsportfolio von Invesis auf 51 Schulen mit über 39.000 Schülern im Rahmen von 13 verschiedenen PPP-Projekten in England, Irland, Schottland und Belgien angewachsen. Ihr Gesamtkapitalwert beläuft sich auf knapp 1 Mrd. €. Darüber hinaus hat sich Invesis zu einer treibenden Kraft bei der Entwicklung von PPP-Projekten im Schulbereich in den USA entwickelt, wo dieser Sektor noch in den Kinderschuhen steckt.
Zweifellos sind die Nutzer begeistert von dem, was ihnen eine Invesis-Schule bietet. Chris Smith, Schulleiter der South Bromsgrove High School (ein 94-Millionen-Euro-Programm, in dessen Rahmen bis 2008 sieben neue Schulen fertiggestellt wurden, gefolgt von einer 30-jährigen Konzessionsdauer), berichtet, dass eine Eltern-Fokusgruppe auf die Frage „Was sind Ihrer Meinung nach die Alleinstellungsmerkmale der Schule?“ in einer Ofsted-Umfrage aus dem Jahr 2024 antwortete: „Die Einrichtungen der Schule sind fantastisch.“
Diese Einrichtungen stehen im Mittelpunkt des Bestrebens des Unternehmens, alle seine Kunden zu informieren und in die Lage zu versetzen, sich an Initiativen zu beteiligen, die den Fortschritt auf dem Weg zur Netto-Null-Bilanz beim Bau und bei der Verwaltung aller Projekte, an denen das Unternehmen beteiligt ist, beschleunigen sollen.
Declan Gallagher, Projektleiter bei Invesis, beschreibt den Weg zur Nachhaltigkeit, den Invesis bei seinen PPP-Projekten im Schulbereich eingeschlagen hat: „Bereits 2011 war Nachhaltigkeit für Invesis ein fester Bestandteil – so haben wir beispielsweise Regenwassernutzungssysteme und Photovoltaik-Anlagen (PV) installiert. Allerdings wurde diesen Themen damals noch nicht dieselbe Bedeutung beigemessen wie heute, sodass die öffentlichen Behörden im Allgemeinen mehr Wert auf die Kosten legten.“
Die Zeiten haben sich jedoch geändert, und die Schulbehörden sind mittlerweile deutlich eher bereit, nachhaltige Lösungen in Auftrag zu geben. Tatsächlich hat Invesis bei „Egied Van Broeckhoven“ – einem 30-Millionen-Pfund-Projekt in einem multikulturellen Stadtteil von Brüssel, dessen Fertigstellung für den Sommer 2024 geplant ist und das anschließend eine 30-jährige Konzessionslaufzeit vorsieht – die Installation eines hochmodernen Kälte- und Wärmespeichersystems betreut. Dieses schafft ein Umfeld, das der Konzentration und dem Komfort der Schüler bestmöglich förderlich ist und gleichzeitig den Energiesparaspekt in den Vordergrund stellt.
Ein wesentlicher Faktor für den Erfolg der von Invesis durchgeführten Bildungsprojekte ist das kontinuierliche Engagement des Unternehmens über die gesamte Laufzeit der Konzession hinweg. Wie Projektleiter Wayne Walbrook es ausdrückt: „Es ist für Wettbewerber schwer zu behaupten, dass sie ebenso viel Zeit in Schulprojekte investiert haben, und man kann mit Fug und Recht sagen, dass Invesis in Bezug auf die Anzahl der Jahre, die Tiefe der Erfahrung und die Anzahl der gewonnenen Schulprojekte marktführend ist.“
Dies sorgt nicht nur für wertvolle Kontinuität vom Bau bis zum Betrieb und ein tiefgreifendes Verständnis aller historischen Aspekte, die sich auf die künftige Nutzung auswirken könnten, sondern versetzt Invesis auch in die ideale Lage, während der gesamten Projektlaufzeit Verbesserungen im Bereich der Nachhaltigkeit voranzutreiben.
Viele Schulen dienen mittlerweile auch nach dem Unterricht als Anlaufstellen für die Gemeinde. Der gesellschaftliche Nutzen dieses Ansatzes kann beträchtlich sein, und dies ist auch in den USA ein heiß diskutiertes Thema, wo Invesis an vorderster Front steht, wenn es darum geht, sich für ein PPP-Modell für Schulen einzusetzen. Das Unternehmen hat seine Erfahrungen in diesem Bereich in eine Initiative der „Association for the Improvement of American Infrastructure“ eingebracht, um Schulbezirke darüber aufzuklären, wie PPP-Programme strukturiert werden sollten, da es derzeit in den USA nur ein einziges Programm dieser Art gibt und ein zweites kurz vor dem finanziellen Abschluss steht.
Da Invesis in den gesamten Planungs-, Bau- und Betriebsprozess eingebunden ist, kann das Unternehmen in Absprache mit den Bauunternehmen, der Schulbehörde und den Facility-Management-Unternehmen die Qualität, die Preise und die Fertigstellungstermine überwachen. Die Kenntnis der lokalen Märkte ist ebenfalls ein wichtiger Faktor. Bei den irischen Schulprojekten „Bundles 3“ und „4“ führte dieses Wissen zu einer Diversifizierung der Tier-1-Subunternehmer und Materialien, um der begrenzten Größe der Hersteller in Irland Rechnung zu tragen.
Eine weitere Fähigkeit, die von entscheidender Bedeutung sein kann, ist die Arbeit in einem laufenden Schulbetrieb. Gallagher beschreibt den kürzlich erfolgten Ausbau des Unterrichtsgebäudes der Ard Scoil na Mara in Tramore im Wert von 10 Millionen Euro, der Teil des „Irish Schools Bundle 3“ ist, wie folgt: „Wir standen täglich im Austausch mit der Schule. Wenn wir also an einem bestimmten Tag Estrich verlegten, mussten wir vor dem Lärm warnen und sicherstellen, dass die Lehrer in bestimmten Klassenzimmern darauf hingewiesen wurden, ihre Fenster geschlossen zu halten.“
Es sind diese kleinen Details, die einen großen Unterschied ausmachen, und sie erfordern sorgfältige Kommunikation und Vertrauen. Die kontinuierlichen Beziehungen, die Invesis über die gesamte Laufzeit seiner Schulprojekte hinweg zu seinen Kunden pflegt, ermöglichen es dem Unternehmen, den Schulen und Kommunalbehörden kontinuierliche Unterstützung zu bieten (gestützt auf die Erfahrungen aus anderen Schulprojekten, an denen es arbeitet) und den Beteiligten, das Maß an Vertrauen und Flexibilität aufzubauen, das entscheidend sein kann.
Die Vorbereitungen für die Übergabe des „Peacehaven Schools“-Projekts im Jahr 2026 laufen bereits seit 2022, und auf der Grundlage dieser Erfahrungen wird Invesis ein eigenes „Übergabehandbuch“ erstellen, das Schulleiter durch den Prozess begleitet. Dadurch erhält das Invesis-Team Einblicke in den gesamten Lebenszyklus und weiß im Voraus, was in den verschiedenen Phasen seiner Schulprojekte zu erwarten ist.
Kein Wunder, dass sich das Unternehmen aktiv um eine Reihe bevorstehender Bildungsprojekte in Belgien und Flandern bewirbt. Mit seiner Erfahrung beim Bau, der Umnutzung oder Erweiterung von Schulen, seinem kontinuierlichen Engagement für die Erfolge der Schüler und Gemeinden, dem fundierten Wissen und den Beziehungen, die durch Kontinuität entstehen, sowie seinem Fokus auf zukünftige Bildungsmöglichkeiten weltweit ist Invesis eindeutig auf lange Sicht ausgerichtet.
Lesen Sie hier unseren Artikel zum Thema „Thought Leadership“ im Bildungsbereich: Invesis besteht den Test bei Schulprojekten – Thought Leadership
